這是一所被稱為“小學生聯合國”的校園,除了本國學生以外,還有來自美國、韓國、加拿大、日本、新加坡等十幾個國家和地區的學生,在這裡快樂相處,組成了一個多元文化的集體。不過,“小學生聯合國”更吸引人的是其“讓世界成為我們的課堂”的辦學理念。
  提出並踐行這一理念的廣州市白雲區中大附屬外國語小學(以下簡稱“中大外小”)在辦學之初就提出了“東方倫理智慧+西方科學精神”的中西合璧育人模式,學校開設的UOI(超學科主題探究)課程,每6周完成一個主題,小學六年共30多個主題,打通語文、數學、外語、思想品德、藝術等學科的界限,以問題探究方式引導學生在“行”中求“知”,極大地激發了孩子們的學習興趣,成為了白雲區課堂教學改革的優秀試點學校。
  “散髮著香味的知識”
  走進中大外小的教室,國際化的氣息撲面而來:傳統印象中的“講臺”消失了,整個教室變身為孩子們的探究中心,有的牆壁貼上了學生的問題樹,有的牆壁掛滿了創作的作品,每隔6周,隨著探究主題的變化,教室的佈置又完全變了一個面貌;老師沒有固定的辦公地點,而是全程陪著孩子,經常靜靜地站在一邊,聽著真正的主角——孩子們走上前臺分享、講解;53個家長義工,20多名家委會成員,可以隨時走進各個課堂,家長們對牆壁角落裡主題探究細節,都可以娓娓道來……
  “在教室里看到的,還只是UOI課程的一個片斷和截面。”中大外小校長李賦介紹,根據探究主題的需要,孩子們每個學期還要有三分之一的時間,走進大自然、走進社區、走向社會、出國到海外合作學校,完成一個探究周期。孩子們沒有了死記硬背知識的辛苦,但並不輕鬆,對每一個UOI主題,每一個孩子都必須要完成查閱資料、實地參觀、採訪調查、體驗製作等多個環節、多種形式展開探究。而到了最後要做PPT、準備結題展示的內容的時候,家長們卻發現,孩子們一點都不像在應試教育學校那樣不願做作業,相反,會爭著做、搶著做,樂此不疲。
  五年級國際班學生魏澤龍的爸爸對《We are what we eat》(食物)主題探究課印象深刻。他說,在這個UOI課中,食物化身為孩子們的“朋友”,調查食物、拍攝食物、與父母製作食物,到結題展示時,教室被設計成“無國界餐廳”,大家快樂、開心地分享美食。在這裡,孩子們不再是去背去記一個個印在書上、寫在黑板上的食物的知識,而是“散髮著香味的知識”內化到了他的生命中。不僅是學到了知識的本身,更掌握了獲取知識的程序和方法,更重要的是,學生的對比能力、思考能力、動手能力得到同步提升。
  學習從“拋問題”開始
  中大外小的課堂常常以拋問題開始,記者所體驗的三年級《植物》探究課就是其一。為了能激發孩子們討論問題的興趣,老師在課堂上讓孩子們領一個花盆,種上自己最喜歡的植物,然後,每天觀察植物的變化,在孩子們的不斷回答中把問題步步聚焦,引領討論走上“正軌”。
  這就是中大外小獨特的問題探究教學模式。校長李賦介紹,學生在真實的經歷中探索知識,通過交流碰撞出思維的火花。相當於老師往知識的湖裡扔下一顆石子,然後一石激起千層浪。
  “這種學習的最大的優點,是孩子們可以自己確定探究的內容和探究問題的方法。”李賦認為,教育不是“種結論”,更重要的是尊重培養孩子的好奇心、問題意識和探索能力。因為對於一個人的成長過程來說,培養科學精神和素養比背誦科學結論更為重要。
  與國際化課程相配套的是相應的評估制度。據介紹,中大外小“考試成績好就是好學生”的標準被拋棄的過程並不是一蹴而就的,不少老師也經歷了較長的時間,被反覆培訓,才從觀念上改變過來。該校不再僅註重學習成績的評價,而是建立了全方位的增值性評價體系和綜合評估體系。例如原來膽小的孩子一年後敢於擔任小主持,就是一個很重要的評價組成要素。
  老師亦然。學校主要通過學生的發展和變化來評價老師,因為在教育過程中,老師是學生成長的引領者,學生的表現多是老師教育理念的影子。
  知行合一的“超級學堂”
  “我們是誰?”“我們在時空內的地位是怎樣的?”“我們如何表達自己?”“世界如何運轉?”“我們的社會如何組織起來?”“我們如何同享一個星球?”
  這些宏大的問題,是中大外小UOI六大跨學科的主題。UOI探究課是引進國際教育理念創設的整合課程,課程沒有固定的教材,強調學科交叉和主題滲透,旨在把學生培養成獨立判斷的思想者。
  在傳統教學思維還根深蒂固的社會大環境下,如此的課程改革需要魄力。幸運的是中大外小得到了白雲區教育局的支持。“希望中大附屬外國語小學先行先試,為我區國際化教育課程研究總結經驗、提供借鑒。”這是中大外小辦學伊始,區教育局基教科對學校的改革批示。
  “我乾的是一項高風險工作。”李賦校長打趣地說,因為UOI課程強調實踐,孩子們每周會有外出參觀調查的機會,因此學生安全成了他肩上另一重“額外”擔當。儘管如此,他還是堅持學生的外出頻率,因為他相信好的教育一定是心靈得到震撼的教育,而心靈震撼的前提就是知行合一。
  李賦校長的“高風險”得到了回報。去年,學校被評為“白雲區課改優秀試點學校”。當時評估組的意見是這樣的:“中大附屬外國語小學的課堂教學改革是全面的改革,不僅課堂教學模式的改革有顯著成績,在課程體系和課程內容方面的改革也卓有成效。尤其是UOI課堂,讓我們耳目一新,我們之前從未聽過這樣的課,上得太精彩了。”
  黃玉瑜  (原標題:世界為學堂 探究求知識)
創作者介紹

永久紋身

zx99zxcjdc 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()